J'ai un élève qui a des troubles autistiques. Il a beaucoup de mal à décrypter les émotions des autres, ainsi que les siennes. J'ai donc mené cette année une séquence pour l'aider à mieux comprendre tout ça. Et cela a finalement aussi servi aux autres élèves, dans le cadre de l'EMC (compétence "Identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe." ). Je…
